回归自然,优化幼儿园课程的园本实践与研究(在研课题)
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2019年度下半年论文发表获奖统计
发布日期:2020-01-02浏览次数:字号:[ ]

太仓市浏河镇幼教中心2019年度下半年论文发表统计一览表
序号论文题目作者发表刊物名称刊物主办单位刊号级别
发表1利用家长资源优化幼儿园园本课程的实践研究王姗姗《今古传奇》湖北今古传奇传媒集团ISSN1003-3327   CN42-1050/I省级
发表2让稻草说话——增添班级田园韵味梁婷婷《学园》云南出版传媒(集团)有限责任公司ISSN1674-4810   CN53-1203/C省级
发表3枝枝叶叶的美——浅谈幼儿园美工区“树之趣”的开展梁婷婷《读书文摘》湖北长江出版传媒集团ISSN1671-7724   CN42-1672/G2省级
发表4利用公共自然区提升幼儿科学探究能力的指导策略闵佳佳《学园》云南出版传媒(集团)有限责任公司CN53-1203/C省级
发表5回归自然理念下的幼儿园户外角色游戏许佩琦《学园》云南出版传媒(集团)有限责任公司CN53-1203/C省级
发表6从生活出发,浅谈大班幼儿规则意识的养成朱诗瑶《学园》云南出版传媒(集团)有限责任公司CN53-1203/C省级
发表7巧用乡村本土资源 有效开展生成活动冯苑荻《文存阅刊》吉林省出版产品质量监测中心CN22-1408/G0     省级

太仓市浏河镇幼教中心2019年度下半年论文获奖统计一览表
序号论文题目作者获奖等第竞赛组织方级别
获奖1践行《指南》,构建“真、实、趣、活”的科学活动闵佳佳二等奖江苏省教育科学学院江苏省级
获奖2回归自然理念下的幼儿园户外角色游戏的实践研究许佩琦二等奖江苏省学前教育学会江苏省级
获奖3基于观察中产生的小班生成性游戏活动
——以小班班本活动“请为我发CALL”为例
冯苑荻一等奖江苏省陶行知研究会苏州市级
获奖4践行“教、学、做合一思想”,构建“真、实、趣、活”的科学活动闵佳佳一等奖江苏省陶行知研究会苏州市级
获奖5把握兴趣需要 支持深入探究——以中班科探区活动<遇见毛毛虫>为例王松凤二等奖江苏省陶行知研究会苏州市级
获奖6打开多元通道,让幼儿想说、敢说、喜欢说
——以大班语言活动《我朋友》为例谈教师的组织策略
梅燕芳
沈  燕
二等奖江苏省陶行知研究会苏州市级
获奖7例谈生活教育思想提升幼儿自我管理能力的实践研究陈敏洲二等奖江苏省陶行知研究会苏州市级
获奖8以“情境”促发展,以“锻炼”助提升杨  帆三等奖江苏省教师培训中心     江苏省中小学教师培训学会苏州市级
获奖9游戏精神指引下幼儿园班本化课程的实施与推进浅谈黄莉莎三等奖江苏省教师培训中心     江苏省中小学教师培训学会苏州市级
获奖10如何在语言集体活动中把“被动说”转化为“主动说”梁默然三等奖江苏省教师培训中心     江苏省中小学教师培训学会苏州市级
获奖11以“小树林地图”为例,浅谈微课程的生成与建构曹  熙三等奖江苏省陶行知研究会苏州市级
获奖12浅谈乡村幼儿园小班亲子阅读现状与指导对策徐吕蓝三等奖江苏省陶行知研究会苏州市级
获奖13探析大班幼儿在大自然中进行艺术创想的方式许佩琦三等奖江苏省教师培训中心     江苏省中小学教师培训学会苏州市级
获奖14在“做”中成长——以班级微课程蜗牛为例陈  婷三等奖江苏省陶行知研究会苏州市级
获奖15公共汽车来了——基于孩子兴趣的班本课程的初探唐以文三等奖江苏省教师培训中心     江苏省中小学教师培训学会苏州市级





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主办单位:太仓市浏河镇幼教中心
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