回归自然,优化幼儿园课程的园本实践与研究(已结题)
  研究方案
  学习资料
  研讨活动
  学期汇报
  研究成果
  成果鉴定
学期汇报  
2018~2019学年度第二学期明德幼儿园课题研究小结
发布日期:2019-06-26浏览次数:字号:[ ]

明德幼儿园2018~2019学年度第学期课题小结

 我园以中心课题回归自然,优化幼儿园课程的园本实践与研究为依托结合明德幼儿园的园本实际情况,对“回归自然”进行了深入分析和思考,以工作室和备课组为依托,不断优化园本课程。本学期在上学期课程优化的基础上进行更深层次的实践和反思,结合教研组研究内容,通过课题研究工作理清老师在教育教学工作中的思路,在实践中通过观察、筛选、分析等比较有效地利用一些资源融合到幼儿园的课程中,进行课程优化的实践研究工作。

一、课题研究成果

㈠园部活动

立足中心课题,鉴于优化课程过程中园部老师的整体观察现状,园部层面将重点定在了“观察”上,分别进行了“用专业的心,让观察更有温度”、“基于观察促进幼儿深度学习的案例分享”、“基于观察促进幼儿深度学习的工具分享”的课题研究活动。从白描观察记录梳理延伸到区域核心经验观察表格的运用,从学习别人的观察案例和课程案例到自己的撰写梳理,调整优化,老师们的观察不断聚焦,在实践和交流中观察能力不断提升。另外教研活动的两根支线围绕课题紧密开展,在教研组层面负责实践研讨优化,形成了香樟树课程和户外分区游戏集的显性研究成果。同时本学期曹熙、韩英、刘悦老师的《由古镇引发的小树林系列活动》、冯苑荻老师的《打电话》、沈燕老师的《我会介绍》三个课程案例有幸进行了太仓市的分享交流,获得好评。同时上学期申报的苏州市“十三五”规划课题“自然教育视角下小树林资源深度开发的行动研究”在4月传来捷报,申报通过,6月底顺利开题。

㈡工作室活动

薇风工作室:本学期一改以往的体锻模式,由一天换一个场地调整为三天换一个场地,有助于教师和幼儿调整、优化该区体锻活动。基于前期夯实的理论学习,老师们从材料调整、场景创设、教师指导等角度进行了优化提升:①工作室成员共同合作,以幼儿手绘形式记录下了每个场地的样貌,并与区域相对应,以轮盘轮转的方式提醒幼儿每天的场地变化。  ②老师们对我园所有的体锻材料进行了清点,去除了原有的破旧材料,并根据场地的不同特性重新进行了分区投放。③老师和孩子们共同收集有趣的体锻玩法并以图文方式记录下来,彩打后布置在各个区域中,同时形成了一本户外分区体锻玩法集。

薇云工作室:本学期主要围绕“香樟树”资源进行相关主题课程的开发。各组老师在孩子们与香樟树的互动中发现孩子对于香樟树的兴趣及现有经验,结合指南分析香樟树对幼儿学习与发展的价值,从三个落脚点出发分别梳理出一条主线,从幼儿的年龄特点、已有经验、学习方式出发预设近两周的活动内容。小班组主要围绕香樟树叶和孩子以游戏体验的形式与香樟树叶进行深入互动,发现香樟树叶的秘密。中班组以情感为主线,在认识香樟树、美化香樟树的过程中与香樟树建立情感,萌发喜爱大自然、保护大自然的积极情感。大班组主要从科学领域切入,通过数树、测量树的围度、高度等活动培养、促进幼儿统计、平面图、测量等数学方面的认知和能力。主题课程实施后,三组老师也针对各班实施情况进行了反馈、汇总,将自己的切实想法记录到课程后审议中,也为下一届执行的老师提供了参考。

㈢备课组活动

在对“课程游戏化”进一步理解的基础上,加强对现行课程的优化完善,围绕五个方面进行。在审议课程内容、审议幼儿园一日生活安排和重视中审议这三块,各组有了较大的改善:①能根据孩子的兴趣梳理每周的重点即小主题,更为聚焦地带着孩子探索发现,同时部分备课组重视并尝试进行了大主题下小主题间的衔接,孩子经验融合式上升,效果显著;②各组能根据的不同主题的重点和需求,弹性安排一日生活,注重各环节对主题活动目标的达成;③虽然目前欠缺办公室,但老师们充分发挥了网络的功效,随时随地分享活动的作品、想法、疑惑等,为还未开展活动的班级提供了更多的思路。但还是存在很多不足:①在审议课程资源、环境和审议幼儿已有经验这一块尚有欠缺,老师们对这两块的重视程度不够,审议时泛泛而谈,缺乏实践指导性。从学期末资源库的检查来看,老师们只是创设了资源库,并未真正用起来,对资源库的价值认识不够。②同主题的三个年龄段缺乏沟通,经验衔接存在断层或重复,例如《端午节》、《春天来了》、《夏天来了》等。③本学期园部特色活动“田园嘉年华”首次大范围融入课程,由于安排紧凑,时间紧迫,严重影响了审议效度和实施效果,课程表面化。

二、课题研究不足

⑴本学期两组教研均受到了天气的限制,教研成效均受到了一定的影响。在安排活动时,需要更多的前瞻性,如何避开某些因素限制,合理有效的安排,使成效最大化是下学期需要重点考虑的。

⑵课程资源库建设是课程游戏化的一项重要内容,也是课程建设的重要组成部分。本学期班级课程资源库从无到有,下学期借助备课组、园本研修等平台共同梳理使其从有到优,从价值追寻→内容梳理→个性化呈现→持续生命力的保障,建设有“温度”的班级课程资源库。园部特色“田园嘉年华”系列活动不断融入课程,以儿童的视角来开展,实践告诉我们是正确的尝试。在下一届开展时,规划安排,预留足够的时间,可结合教研组活动在前期审议基础上进行优化,更多考虑幼儿的想法,并落实于幼儿,让“田园嘉年华”成为孩子的快乐摇篮。

⑶除了做好开题论证、修改研究方案、落实研究措施的前期工作外,下学期课题主要围绕“自然教育”内涵研究以及根据前期幼儿和老师在小树林的活动情况,对小树林进行现状分析,在此基础上对小树林环境从场地规划、资源分配、工具投放等角度进行优化,为后续资源的深度开发做准备。 

 20196

 




打印本页 关闭窗口
主办单位:太仓市浏河镇幼教中心
Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统