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2018-2019学年第二学期教科室主任“七个一”工作计划
发布日期:2019-03-13浏览次数:字号:[ ]



本学期太仓市浏河镇幼教中心教科条线以太仓市教科研工作会议及科研处工作计划为指导,认真落实教科室主任科教融合“七个一”工程即每学期订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、推荐一批成果。在整合上学期“七个一”工程工作的基础上,针对行政工作条线不明确等现状继续做到协调合作、与时俱进,将江苏省课程游戏化项目不断深入,在教科研工作中抓实践、要质量,特制定太仓市浏河镇幼教中心“七个一”工程方面的工作计划

订好一份计划:以太仓市科研工作计划和学校工作计划为统领,坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的基本原则,践行学校“建立科学的教育质量观、教学观和评价观,传承吴健雄精神,贯彻“回归自然”的教育理念,以课题研究为抓手,以系列科研特色活动为平台,进一步深化课程改革,打造科研型教师队伍,努力提升学校教育科研的品质,科学制定《太仓市浏河镇幼教中心2018—2019学年第学期教科研工作计划》;根据省市级课题申报状况,及时调整科研团队核心人员,打造有责任、有进取、有方向的研究团队,以“科教融合”为基本原则,强化质量观,在规范、有序的研究过程中,有效落实课程游戏化的精神,提升教育科研的实践价值。

参与一个课题:以课题带动科研,有效推进学校教育教学改革。本学期继续主持和参与我中心苏州市“十三五”规划课题《回归自然,优化幼儿园课程的园本实践与研究》,研究有效、有力地推进,每月组织课题主题研究。在自然教育理念下,户外游戏场地规划、融合多元资源和自然实践课程的内容逐步完善。指导紫薇幼儿园闵佳佳老师成功申报江苏省教育学会的研究课题,将继续以中心统领的方式为下辖各园的课题研究给予科学的指导。

开展一次活动:本学期主要参与明德幼儿园教研组关于课程意识下“幼儿园小树林问题”之优化研讨的活动,指导明德幼儿园王松凤老师申报苏州市级的课题研究,等待认证中。将带领老师开展以实际问题为出发点进行课程实践的研讨活动,引导老师们关注小树林现存的个别问题切入进行研讨,梳理解决思路,从而以点带面在逐步优化小树林现有环境的同时提升教师的课程意识。希望通过这样的研究活动,老师们通过自主实践已经打开了课程建设的大门,能比较敏感地关注到幼儿发现的问题,并使其成为幼儿学习的良好契机。本学期将利用专题调研、教研组、工作室及各项培训活动等,依托课程游戏化项目推进,立足儿童立场,最终实现幼儿发展与教师发展双赢的局面。本学期争取开展一次太仓市级的教研现场开放活动。

读好一本书:本学期重点阅读书目为《观察幼儿》《幼儿观察评价体系》等相关书籍,通过自主阅读、小组阅读、师徒带教阅读、结合实践的阅读心得交流等活动,呈进阶石地引导教师将书读熟、读透,真正做好理论与实践相结合,通过阅读提高教师的工作效率,改善工作方法。

做好一次讲座:随着江苏省课程游戏化项目的推进,对教研组长、备课组长的工作方式和功能定位提出了更高的要求。根据浏河镇幼教中心组长群体普遍年轻、缺乏教科研工作组织经验的现状,以及教师对课程的理解与实施有偏差、有疑问的局面,进行“如何有效贯彻一日活动皆课程的理念”的相关讲座,利用理论与实例结合的形式引发教师的的思考,使老师们课程实施的组织有更加清晰和深入的理解。相信通过这样的形式我们将会打造一支高素质、有远见的组长队伍,不断提升我中心的教师教科研水平,促进教师的专业发展。

带好一个团队:学期初,根据幼教中心的实际情况,重新调整了骨干教师工作室的成员及带教结对情况,带领师徒结对的成员开展各项活动。4月份,我们将对新塘幼儿园进行全面的调研活动,通过制定科学合理的半日调研活动方案,组织骨干教师对各班进行半日活动调研,通过调研活动发现幼儿园管理中的一些问题,客观评价青年教师的课程实施水平,进而进行有的放矢的指导;本学期通过骨干教师自主申报校级讲座的形式,发挥他们的示范、辐射作用,通过讲座与研讨引领全体教师不断进步。

推荐一批成果:向《学前教育》、《幼儿教育》、《幼教100》、《学周刊》、《活力》等省级杂志以及本土刊物《太仓教育》推荐教师文章,争取有更多的发表和获奖。做好教师撰写论文和案例的指导和提升工程,做到规范、有效、有深度,多多鼓励教师投稿和参与评比。指导教师根据班级微课程的开展撰写课程故事,争取推荐到苏州市级层面交流。

 





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主办单位:太仓市浏河镇幼教中心
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